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“我们习惯了一种思维模式:西方先进,我们落后;他们发明,我们学习;他们领先,我们追赶。这个模式,在过去几十年里,是对的。它让我们少走了很多弯路,用更短的时间,学会了别人花了更长时间才掌握的东西。”

“但是——”

陆怀民的声音提高了一些:

“这种模式,有一个隐含的前提:我们要追赶的那个目标”,是静止不动的。可现实是,科技的前沿,每天都在向前移动。我们追得再快,追上的也只是别人昨天的位置。”

“那怎么办?”

他自问自答:

“只有一个办法——不再把自己定位成‘追赶者”,而是把自己定位成‘对话者”。

台下有考官开始在本子上记着什么。

“什么叫对话?对话的前提,是平等。平等的底气,来自于实力。”

陆怀民又问:“那我们有这个实力吗?”

他自问自答:“我相信,有。”

“中国的科技工作者,曾经在极其艰苦的条件下,造出了原子弹、氢弹、人造卫星。那些成就,是在被封锁的年代里完成的。那时候,我们几乎没有交流,没有合作,没有老师,只有自己。”

“现在,国门开了,我们有老师了,有伙伴了,如果我们能把当年的那股劲头,和今天的开放心态结合起来——”

“我相信,五年,十年,二十年后,当我们在国际学术会议上再见到李政道先生,或者他的学生,或者他的学生的学生,我们可以坦然地、平等地,甚至骄傲地告诉他们:“

“看,这是我们做的。这是我们一起做的。这是人类一起做的。”

“但这不意味着我们会忘记自己是谁。恰恰相反,只有清楚自己是谁,从哪儿来,才能真正和别人对话。”

“科学没有国界,但科学家有祖国。这句话不是口号,是常识。我们走出国门的那一天,代表的不是我们自己,是这个国家,这片土地,这十亿人。我们的根扎在这里,我们的问题也从这里来。正因为知道根在哪儿,走出去

才不会是浮萍,才扎得下心来做学问。”

“因此,我理解的‘中美科技交流展望”,不是一幅我们跟在别人后面跑的画面。而是一幅我们和美国人并肩站在一起,合作面对人类共同挑战的画面。”

“能源危机,环境污染,疾病防治,太空探索......这些问题,不认国界,不分意识形态。美国人解决不了的问题,中国人也解决不了。唯一的出路,是合作。”

“最后,我想用一句话结束我的演讲——”

他微微停顿,然后说:

“科学没有国界,但科学家有祖国。但科学的光芒,照亮的应该是全人类。”

“我的演讲完了。谢谢各位老师。”

他微微鞠躬,走下讲台。

阶梯教室里安静了几秒。

然后,有人开始鼓掌。掌声渐起,连成一片。

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